Adonde se va el verano?

Bueno pues, yo ni se donde empezar! Hay tantas cosas que han pasado pero en medio de toda la locura, Dios es bueno. Ya estoy trabajando en mi salon y necesite un break así que, les voy a explicar lo que hicimos en junio!

Tuvimos un super tiempo durante escuela de verano! Las primeras dos semanas estábamos sumergidos en todo de la transportación.  Edificamos una ciudad, si, una ciudad en la clase y los niños se gozaron muchísimo! La primera semana aprendimos de modos del transporte que viajan por la tierra y el cielo. Trenes, carros, autobuses, bicicletas, motos, aviones, helicópteros, etc. La segunda semana aprendimos de modos del transporte que van por el agua! Hicimos botes, barcos y los niños jugaron en unas de esas piscinas que venden en el Walmart. Una era “el mar” y la otra era, “el estanque.” Se divirtieron mucho más jugando, quiero decir, “aprendiendo” con el agua. 🙂

Las otras dos semanas aprendimos de cocinar! Aprendieron la canción, “Soy una taza,” y los cantamos mil veces. Mil. Veces. Jaja, bueno pero está bien porque sabían la diferencia entre “cuchara” y “cuchillo.” La primera semana cocinamos comida real con ingredientes y recetas fáciles. Barritas de RiceKrispy, Puppy Chow, Quesadillas, y Jugo de melón, sandía, y fresa. Que rico! La segunda semana cocinamos afuera. Usaron tierra, arena, y agua en “La cocina lodosa!” Gracias a Lowes que ofrecieron donar la arena! Usaron sus imaginaciones para cocinar caldo, galletitas, y pasteles.

 

Al terminar, solo quiero animarlos a seguir disfrutando del verano…aunque se va el tiempo tan rápido! La semana que viene, estaré en Belice visitando mi familia y comiendo de seguro. Que Dios me los bendiga y aqui estoy si necesitan algo!

Srta. Schmidt

Dual Language Community

Today during our first grade “feelings circle,” which is a part of our morning meeting routine, one of my students said, “I am feeling sad today because “J” is not here.” He was referring to his bilingual partner. I had to blink back tears while hugging him to my side and assuring him that his partner would hopefully be back tomorrow. For this to pull at your heart strings you have to understand the relationship between these two little guys.

One of them is a newcomer, who came to me from Guatemala less than a year ago. New country, new school, new friends. He understands very little English and heavily depends on his peers to help him in class.  The other is an English dominant student who would rather be outside roping cattle than sitting in class:) He was also bound and determined at the beginning of the year that we “weren’t gonna teach him no Spanish.” So naturally I had to make these two bilingual partners!:)

All year I have watched them be forced to communicate with each other; both in a language that is not their own. There have been frustrations, a few tears, and  a lot of laughter. These two little loves could not be more different. They come from different countries and have completely different backgrounds, and yet they have grown together this year in ways that even I couldn’t have anticipated. In English class “J” is the hero and in Spanish class “E” is the hero. They depend on each other explicitly. Often times it’s not my help that they seek out, it’s each others. To call them “friends” would be an understatement; more like each other’s confidant and lifeline.

This is what dual language education is all about. Understanding one another’s differences, and depending on each other to make sense of something that we don’t understand. Carry on little ones, keep this mindset. Continue to celebrate each other’s differences and rest assured that your classmates are not going to let you down.

I’m humbled and awed by my first graders today and everyday…

Love,

Mrs. Wilkes

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Sobrevivimos conferencias…por la segunda vez!

*MIL disculpas, es mi primera vez escribiendo en el blog y todavía no se como poner tilde y signos con esta computadora.*

Pues hoy es jueves, 7 de abril, y hemos tenido mucho éxito esta semana con nuestras conferences entre padre y maestra. Hemos hablado con muchos padres acerca de las cosas maravillosas que estamos viendo en nuestro programa, como ninos que no son hispanos usando palabras en espanol en casa, y ninos hispanos leyendo y hablando acerca de las cosas que están aprendiendo en sus clases. “Mami, usted sabe que las ranas empiezan sus vidas como huevos?” Estan poniendo atencion!

La mejor parte es que los padres están de acuerdo  con esta manera de ensenanza. Dicen que han notado la diferencia entre sus hijos que están en el programa bilingüe y sus ninos que no. La diferencia en los niños es el nivel de confianza. Los ninos que están en el programa están emocionados para practicar y leer en espanol, pueden hablar en espanol MEJOR que sus hermanos mayores que no están en clases bilingües, y reciben calificaciones al mismo nivel o más alto que ninos que no están en clases bilingües. Tienen orgullo de ser hispanos y hablar el español con confianza.

Sin pregunta, clases bilingües o programas de lenguaje dual son la mejor manera de ensenar ninos. SIN PREGUNTA. 🙂 File Feb 05, 8 35 27 PM

Eat…Sleep…Dual Language…Repeat…

Holy Cow it’s already April! Where did this year go!? Our first year as dual language educators is about to be under our belts, and I can safely say that we have made A LOT of growth this year. At the same time we have A LOT of things that we know we will do differently next year. We spent all year experimenting with procedures, strategies, and techniques. Our summer will be spent reflecting on those and using them to help shape our up-coming year. Hours and hours of hard work are in our future, but our little ones deserve nothing less, right?

Part of growing and learning as ELL and SLL educators is starting this blog, where we can connect with those around the country who have already paved the way for this type of education, as well as share the resources and strategies that have worked well for our kiddos. We look forward to sharing our experiences and successes with you!

Feel free to stop by often leave us a comment:)

~Megan Wilkes (First Grade English)

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